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远离权利和金钱的教师怎样获得职业幸福?北京十一学校校长李希贵校长这样回答……

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  • 日期 : 2017/5/23 10:33:20

感觉教师的工作“重复”“单调”,是目前许多老师特别困惑而又苦恼的事情,尽管其中的原因很多,但大部分时候,是由于我们尚没有找到教师这个工作真正的意义,也可以说,我们还没有从教育对象——学生那里发现更多的惊喜,尤其是,那些充满个性的挑战还没有进入我们视野的时候,我们只能在自己单调的世界里,年复一年地重复耕耘,这个时候,职业倦怠就不可避免。

要解决这个问题,应该从一些基本问题开始。当然,我并不认为所有的人都适合做教师,我也不想在这里说服您喜欢教师这个职业。然而,无论从事什么职业,对一些问题的基本认识,包括人生的一些基本原则,往往大同小异,因而,弄清这些东西,可能对从事任何一个职业都会有所帮助。

每年高考报志愿的时候,总会有些学生希望填报师范专业,但你追问他们为什么选择教师这个职业的时候,许多时候,他们会说,教师可以享受寒暑假,工作稳定。每当这个时候,我大都会告诉他们,如果仅仅从教师这个职业仅有的一些美好,或者说可以让你享受的一面决定选择这个职业,是极其片面的,也是非常草率的,就如同看到歌星在媒体上的风光和奥运选手在领奖台上的荣耀,而决定自己选择当歌手和运动员异曲同工。

说到这里,我其实是在回答一个问题,就是我们在选择任何一个职业的时候,都要全面评估,既看到有利的一面,也发现可能的问题,就像选择人生伴侣一样,你接受了 Ta 的优点,同时,你也必须接纳 Ta 的缺点。世界上没有一个人是完美无缺的,同样,世界上也不存在只有优势而没有缺憾的职业。我不清楚你对问题中提到的那些待遇高的行业和非“象牙塔”的职业有没有全面的了解,其实,现在从事着类似职业的人,正在羡慕教师职业的也同样大有人在。所谓这山看着那山高,说的正是这个道理。

如何解决这个问题呢?经验告诉我们,适当的人才流动,让适合的人慢慢找到适合的工作,这是社会的进步,但是,即使客观上找到了适合自己优势、潜能的岗位,真正能让我们从此身在“此山”爱“此山”,还必须明确每一个职业的定位。如果我们选择教师这个职业,起码有两个东西就远离了我们,一是做官,另一个是发财。如果看到从事其他职业的同学、朋友官运亨通或招财进宝就不能按捺自己的欲望,甚至欲火中烧,那就要考虑是否改行,因为,在教师这个岗位,永远也不可能与这两个东西结缘。

现在,回到你的问题,教师的幸福感应该来自哪里?我想摘录《北京市十一学校行动纲要》第四章中关于教师职业定位的一句话,这是十一学校全体教师用了三年的时间讨论总结出来的,“教师肩负着塑造学生精神生命的神圣职责,教师从事着世间最复杂的高级劳动,教师的职业不仅是传承过去,更是创造未来。教师的职业定位在于,在学生未来对社会的贡献里发现自己的人生价值,在学生今日之爱戴与未来的回忆中,寻找富有乐趣的教育人生”。有些老师很真诚地说,我们没有成为国家栋梁,但我们在培育国家栋梁。

如果我们如此定位教师这一职业,我们就不会局限于自己的专业单一,因为培育栋梁之才需要更加广博的知识和多样化的能力;我们也不会感觉工作的重复单调,因为我们面对的每一个生命都鲜活无比、形态各异,他们的挑战正是我们不断持续创新的源泉。当然,有了来自培育孩子的幸福感,我们也会淡忘与国企和外企关于薪酬的比较。

我想特别与青年教师分享的是,一开始工作的前 10 年,是职业生涯中最难熬的,你从事其他行业的同学、朋友们在这 10 年里会有突飞猛进的发展,升官发财、日新月异,而这个 10 年,恰恰是作为一个教师不容易看到成功、成长、荣耀的时节,所以,这个时候就需要一点定力,也特别需要对教师职业定位的理解。